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為促進(jìn)安全穩(wěn)定生產(chǎn)，電化廠(chǎng)認(rèn)真貫徹落實(shí)公司安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作，強(qiáng)抓培訓(xùn)教育，提升干部及員工業(yè)務(wù)技術(shù)水平迫在眉睫。2021年電化廠(chǎng)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行落實(shí)：
第 一、廠(chǎng)長(zhǎng)和科長(zhǎng)組織每周對(duì)調(diào)度進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)考試。考試成績(jī)納入獎(jiǎng)金考核，調(diào)動(dòng)調(diào)度學(xué)習(xí)積極性，提高調(diào)度在生產(chǎn)中協(xié)調(diào)指揮能力，每一道指令對(duì)平衡整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)至關(guān)重要。突發(fā)事故狀態(tài)下，調(diào)度及時(shí)準(zhǔn)確的指令能夠力挽狂瀾，是生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行的航向標(biāo)；
第 二、廠(chǎng)部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)對(duì)員工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。廠(chǎng)部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制包片區(qū)，就運(yùn)行車(chē)間鹽水、電解、合成、蒸發(fā)、電氣五個(gè)工序進(jìn)行明確責(zé)任分工，深入一線(xiàn)，以提問(wèn)、做答、討論、就地培訓(xùn)互動(dòng)形式落實(shí)生產(chǎn)操作中存在的問(wèn)題。
1、對(duì)員工知識(shí)掌握程度進(jìn)行摸底；
2、針對(duì)提問(wèn)中存在的共性問(wèn)題重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)；
3、根據(jù)員工做答情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲考核，激發(fā)員工學(xué)習(xí)積極性；
4、將廠(chǎng)部級(jí)抽查問(wèn)答逐日考核統(tǒng)計(jì)表擱置本崗位，讓倒班相關(guān)人員都熟知。廠(chǎng)長(zhǎng)所提問(wèn)題，需要不斷思考互相探討、深入挖掘才能得出較為周到的答案！擴(kuò)寬員工思路，提高員工事故應(yīng)急處置能力，真正做到事故來(lái)臨時(shí)臨危不亂、胸有成竹、從容應(yīng)對(duì)！
5、每月的工藝考試形式不一，考試內(nèi)容由廠(chǎng)部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審核，讓員工把知識(shí)真正掌握并靈活應(yīng)用。
通過(guò)此種形式的學(xué)習(xí)，員工的綜合素質(zhì)，操作技能有了進(jìn)一步提高；
第 三、優(yōu)化合成和電解崗位的應(yīng)急操作程序，整理成一套適合員工實(shí)際操作方案。從而規(guī)范和提高員工事故狀態(tài)下應(yīng)急處理能力；
第 四、公司培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)根據(jù)員工實(shí)際需求重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示、動(dòng)畫(huà)模塊等形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓員工更加通俗易懂的接受知識(shí)；
第 五、集思廣益，倡導(dǎo)全員提隱患。要求全體員工定時(shí)不定時(shí)的提出隱患，根據(jù)隱患類(lèi)別及性質(zhì)給予員工不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)，以此調(diào)動(dòng)員工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的積極性，全方位、全角度排查問(wèn)題，解決問(wèn)題，防患于未然，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
安全生產(chǎn)始終是化工企業(yè)立足之本。電化廠(chǎng)加強(qiáng)員工培訓(xùn)，堅(jiān)持以考促學(xué)，促進(jìn)員工積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升事故狀態(tài)下全員綜合應(yīng)急處置能力，為避免事故發(fā)生，促進(jìn)安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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